Pädagogische Hochschule Zürich

Bitte lest euch diesen Vorfall durch. EIGENTLICH war die PHZH für mich eine wundervolle Zeit. Freunde, das erste Mal Geld, Wissen, lernen, coole Module, Sekundarlehrerin!... Aber dann kam ein Vorfall. Ein gewisser Dozent, dessen Namen ich aus datenschutzgründen leider nicht nennen darf hat folgendes getan: Gegen aussen war er beliebt, "chillig", scherte sich nicht gross um die Anwesenheitspflicht, weswegen ihn viele, mochten. Er hat viele connections in der PH, bei den "Obrigkeiten" des Schulsystems und man hätte meinen können, aufgrund des Faches, das er unterrichtete, er sei jemand, der SONDERFÄLLEN und Leuten mit Problemen hilft. Naja. Dieser Mann, der doppelt so alt wie seine StudentInnen ist, hatte das Gefühl, er müsse einer Studentin mit persönlichen Problemen seine Handynummer geben. Mit ihr Videochatten und noch während des Studiums ein Treffen mit ihr für nach Abschluss des Studiums abzumachen, um ihr noch weiter mit ihren persönlichen Problemen zu "helfen". Er hat sie dafür zu sich nach Hause eingeladen, um mit ihr zu "reden". Stattdessen ging er mit ihr ins Bett, obwohl er ihr versprach, sie nicht anzufassen. Er hat ihr auch gleich noch eine Krankheit dabei angehängt. Solche Dinge dürfen nicht länger geheim bleiben.

Ich hatte mich zum Quest-Aufnahme-Verfahren angemeldet. Im Rahmen des Auswahl-Verfahren sollte man eine Schule besuchen. Mein Pech war, dass ich wohl relativ spät und zu ungünstiger Zeit mich angemeldet hatte. Die PHZH schreibt denn ausdrücklich, man solle nicht wahllos und mehrere Schulen anschreiben. Die eine hat mir abgesagt, alles sei im Urlaub und man wolle die Kollegen nicht belästigen währenddessen. Die andere meinte, sie hätten sehr wohl jemanden, bei dem ich dies machen könnte. Allerdings wurde ich dann geghostet von der Pädagogischen Einrichtung und erhielt keine weiteren Anhaltspunkte oder Kontaktmöglichkeiten. Da nun das Auswahlverfahren auf dem Schulbesuch aufbaut, und ich diesen nicht zeitgerecht davor absolvieren konnte, entschied ich mich es ganz sein zu lassen. Nun ist die PHZH jedoch wenig verständnisvoll, kulant und ich muss die CHF 600.- dennoch berappen. Obschon ich erklärt habe, dass ich gar nicht erst die Möglichkeit erhielt einen Schulbesuch zu tätigen und dass meine finanzielle Situation zudem prekär ist, wird darauf bestanden, weil die Abmeldung ein paar Tage über der zulässigen Frist erfolgte. Für mich eine wenig soziale Einrichtung, für dass es hier um Pädagogik geht. Das Gebaren der Schulen und der PH in Zürich sind wenig einladend. Ich fühl mich verarscht, um viel Geld betrogen, zumal ich mich um einen Schulbesuch bemüht habe. Ich jedoch faule Absagen erhielt und schlicht von einer pädagogischen Einrichtung geghostet wurde.

Ob Auslandsaufenthalt als Assistenzlehrperson oder Wahlmodule, alles immer mit "first come first serve" prinzip. Damit möglichst wenige berücksichtigt werden. Wer grad kein Internet oder keine Zeit hat, Pech gehabt du bekommst nur noch was niemand wollte... Die Website schmiert dabei auch jedes halbe Jahr komplet ab, es wird um Geduld gebeten und schlussendlich steht da, die Website ist morgen wieder da. (hab wiedermal 2.5h gewartet) Macht doch einfach ein löslisystem wie die UZH oder ein Algorithmus der nach Präferenzen sortiert...

⭐⭐⭐⭐⭐ Studiengang Sekundarstufe II Berufskunde (Hauptberuf) – PHZH Diese Bewertung bezieht sich *ausschliesslich* auf den Studiengang Sekundarstufe II Berufskunde an Berufsfachschulen (Hauptberuf). Ich bin mit dem PHZH-Angebot sehr zufrieden. Das Studium ist *stark praxisorientiert*, klar strukturiert und didaktisch hervorragend aufgebaut. Besonders hervorheben möchte ich die sehr gute Betreuung durch Frau Hungerbühler und Frau Zwinggi sowie die eindrücklichen Module Berufsfelddidaktik 3 bei Herrn Schneider und Frau Hauser. Ziele und Leistungsnachweise sind von Anfang an transparent, die Selbststudiumsphasen sinnvoll gestaltet und Dozierende stets offen für Rückfragen. Obwohl nur 5 Wahlpflichtfächer erforderlich sind, habe ich freiwillig rund 26 WPF besucht, da der Mehrwert immer klar aufgezeigt wurde und mir dies für meine berufliche Entwicklung wirklich gut tat. Dank einer sehr positiven Studiengruppe (2-24), guter Beratung und engagierten Dozierenden macht das Studium fachlich wie menschlich sehr grossen Spass. So sehr, dass ich nach Abschluss von BK im Mai 2026 direkt die ABU-Passarelle an der PHZH anschliessen werde. 2 CAS Module durfte ich nebenher auch erfolgreich an der PHZH absolvieren, alles eine Frage der Kommunikation und Organisation. Wer *Eigenengagement* mitbringt, wird hier sehr viel Praxis, Unterstützung und Qualität erhalten. Ich würde JEDERZEIT wieder an der PHZH studieren. Liebi Grüess Sam Cantara

Meiner Meinung nach eine katastrophale Hochschule. Die strikte Präsenzpflicht klingt vielleicht vernünftig – aber wenn man neben dem Studium arbeiten muss und die Eltern das Studium nicht vollständig finanzieren können, funktioniert das nur, wenn man schon vor dem Berufseinstieg ein Burnout haben möchte. Von Chancengleichheit keine Spur. Zur Präsenzpflicht: Ich erlebe Vorlesungen, die nur im weitesten Sinne etwas mit den Prüfungen zu tun haben. Die völlig übertriebene Pflichtliteratur, die wir in der Freizeit bearbeiten sollen, ist prüfungsrelevant – die Vorlesungen kaum. Warum soll ich also hingehen? Ach ja, stimmt – wegen der Präsenzregelung. Die Stundenpläne wirken wahllos zusammengewürfelt. Man geht von 8–10 Uhr hin, dann nochmal von 16–18 Uhr – weil wir ja Vollzeitstudierende sind und offenbar Zeit ohne Ende haben. Dazwischen sind 2,5 Stunden Mittagspause eingetragen, offiziell weil man zur Uni pendeln muss – laut SBB knappe 15 Minuten. Weitere Grund scheint zu sein, dass Dozierende Sitzungen abhalten müssen. Ich musste mich als Student selbst darum kümmern, dass zwei meiner Prüfungen nicht auf denselben Tag gelegt wurden. Also wo waren nun die ganzen Sitzungen? Wahlmodule finden auch nur mittags statt – warum müssen dafür rund 3'000 Studierende leiden? Man könnte sie problemlos von 18–20 Uhr anbieten. Von den Dozierenden fange ich gar nicht erst an. Täglich fallen Begriffe wie «kognitive Aktivierung» und «Kohärenz» – und dann lässt man uns Schulstoff lösen oder liest zwei Stunden lang die eigene PowerPoint vor. Es gibt noch mehr, aber das sind die Hauptpunkte. Einfach nicht zeitgemäss – und dann wundert man sich, warum niemand Lust auf dieses Studium hat.