Schaffhausen

max. 10'000 CHF

Certificate of Advanced Studies (CAS)

Mit dem «CAS Lernreise»&nbsp;gehen wir gemeinsam der Frage nach, wie Schule in der Kultur der Digitalität sein könnte. Dabei verlassen wir bewusst traditionelle Lehr-Lern-Settings und machen uns gemeinsam auf die Reise. Die Präsenztage finden in verschiedenen Schweizer Städten statt. Wir werden Räume, Schulen und Institutionen besuchen, in denen der Wandel bereits sichtbar ist, und mit den Personen vor Ort in Dialog treten. Der CAS lebt von der aktiven Mitarbeit der «Reisenden». Sie dokumentieren ihre Erfahrungen, Erlebnisse und Ideen in einem Reisetagebuch. Mit der Methode des «Design Thinking»-Prozesses entstehen im CAS Projektideen, welche direkt in der eigenen Praxis eingesetzt werden können.Ziel des CAS ist es, dass die TN die Dimensionen des digitalen Wandels erkennen. Sie sind sensibilisiert und inspiriert, um in ihrem direkten Umfeld Handlungsspielräume zu erkennen und Veränderungen umsichtig anzugehen.ZielgruppeDieser CAS richtet sich an Lehrpersonen, Dozierende, Schulleitungen und Fach­stellenleitungen, PICTS sowie an Mitarbeitende der Bildungsverwaltung

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1 - 6 Monate

Prolog:&nbsp;19.-21.7.21 in Meggen (LU) – Design Sprint<ul><li>Wie lerne ich, eine fragende und neugierige Haltung einzunehmen? Welche Beliefs trage ich in mir, welche Bilder? Welche Themen sind relevant und aktuell, welche Herausforderungen bringt der digitale Wandel mit sich?</li></ul>Etappe&nbsp;1:&nbsp;11.9.21 in Zürich – Digitaler Wandel in der Schule<ul><li>Wie kann und soll Schule in der Digitalkultur sein? Wo liegt der Unterschied zwischen dem digitalen Wandel und der Digitalisierung?</li></ul>Etappe 2:&nbsp;11.-13.10.21 in Basel&nbsp;– Lernorte und Pädagogik<ul><li>Wie erlebe ich die verschiedenen Lernräume, die wir besuchen? Welche Gedanken und Modelle stecken dahinter? Welchen Stellenwert hat die Individualisierung, welchen das gemeinschaftliche Lernen? Wie sehen Lernräume der Zukunft aus?</li></ul>Etappe&nbsp;3:&nbsp;13.11.21 in Bern – Wirtschaft<ul><li>Welche Kompetenzen brauchen die Schülerinnen und Schüler als Erwachsene von morgen?</li><li>Welche Kompetenzen sollten Schulabgänger/-innen aus Sicht der Wirtschaft mitbringen? Welches Umfeld bieten innovative Unternehmen, wie arbeiten sie?</li></ul>Etappe 4:&nbsp;8.1.22 in Bern – (Politische) Institutionen<ul><li>Welche Institutionen spielen eine Rolle beim digitalen Wandel? Wie unterstützen sie die Schulen, welche Leistungen kann ich konkret erwarten und beziehen?</li></ul>Etappe 5:&nbsp;26.3.22 in St. Gallen – Netzwerk und Öffentlichkeitsarbeit<ul><li>Welche Netzwerke sind vorhanden? Wie kann ich mir ein Netzwerk erarbeiten? Wie kann Öffentlichkeitsarbeit sinnvoll gestaltet werden, wer soll dabei angesprochen werden?</li></ul>Etappe 6:&nbsp;10-11.6.22 in Schaffhausen – Präsentation der Projekte

Lernreise - Etappen

Deutsch

Pädagogische Hochschule Schaffhausen

PHSH Hintergrund 01

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Die Pädagogischen Hochschulen bilden die Studierenden zu Lehrpersonen aus. Das Ausbildungsangebot geht von Lehrpersonen für Kindergarten (Vorschul-Stufe) über die Volksschule (Primarstufe bzw. Vorschulstufe und-, Sekundarstufe I) bis zur Sekundarstufe II. Zudem bieten die Pädagogischen Hochschulen sehr breite und praxisorientierte Aus- und Weiterbildungen im Bereich der Logopädie und Sonderpädagogik an. Eine PH konzentriert sich also speziell auf die Lehrerbildung.

Pädagogische Hochschule

Soziales

Die Erziehungswissenschaft lässt sich in vier Fachrichtungen unterteilen. Bei der Allgemeinen und Historischen Pädagogik stehen Theorien, Methoden, Möglichkeiten und Grenzen der Erziehung und Bildung im Vordergrund. Die Pädagogische Psychologie hingegen analysiert hauptsächlich die geistige Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Auch die Auswirkungen der Unterrichtsart auf den Lernerfolg und die Kommunikation zwischen Schüler/innen und Lehrpersonen wird untersucht. Die Sozialpädagogik analysiert die Betreuung von Kindern und Jugendlichen, die in Institutionen wie z.B. Heimen, Wiedereingliederungsstätten oder Strafvollzugsanstalten aufwachsen. Die Sonderpädagogik hat zum Ziel, Menschen mit physischen, psychischen oder mentalen Beeinträchtigungen zu begleiten und zu fördern. Die Erziehungswissenschaft / Pädagogik sollte nicht mit den pädagogischen Berufen in Bezug auf den Unterricht verwechselt werden, da die Erziehungswissenschaft nicht für eine Unterrichtstätigkeit ausbildet.