Kaufmännische Berufsschule Lachen

Ich habe die Berufsmatura2 Vollzeit an der KB Lachen absolviert und bin absolut begeistert! Die Lehrpersonen sind nicht nur fachlich super kompetent, sondern auch sehr engagiert. Der Unterricht war stets spannend und lehrreich, dabei aber auch teils mit viel Spass verbunden! Die Atmosphäre an der Schule war super - motivierend, unterstützend und sehr angenehm. Besonders geschätzt habe ich die einzelnen Lehrpersonen, die ihren Job einfach super machen! Die Lehrpersonen haben uns gut auf das Studium an der FH vorbereitet. Ich empfehle die KB Lachen jedem weiter!

Ich habe meine Berufsmatura 2 an der kbl Lachen gemacht und denke wirklich gern an diese Zeit zurück. Die Lehrpersonen waren nicht nur fachlich stark, sondern auch total engagiert, hilfsbereit und sehr lustig. Die Schule hat mich super auf mein Studium an der Fachhochschule vorbereitet in einer motivierenden und angenehmen Lernatmosphäre.

Diese Bewertung basiert auf eigenen Erfahrungen und ist in verschiedene Kategorien unterteilt. Ziel ist es, konstruktive Rückmeldungen zu geben und zukünftigen Schülern eine Orientierung zu bieten. 1. Personal Das Personal zeigt in verschiedenen Bereichen Optimierungspotenzial. Während die Reinigungskräfte stets einen hervorragenden Job machen, gibt es bei der administrativen und pädagogischen Arbeit Verbesserungsmöglichkeiten. Beispielsweise gab es gelegentlich Unstimmigkeiten bei der Absenzenverwaltung, was den Eindruck erweckt, dass die internen Prozesse nicht immer reibungslos ablaufen. Absenzen wurden an Tagen eingetragen, an welchen die betroffenen Personen gar keine Schule hatten. Dies lässt mich an den internen Prozessen stark zweifeln und wirft Fragen auf, welche nicht nötig wären. Die entstandenen Diskussionen fallen dann den Schülern an und stossen oft erstmals auf Ablehnung, bevor die beteiligten Mitarbeitenden der Schule den fehler einsehen. In der Kommunikation zwischen Lehrpersonen/Rektorat und Schülern wäre ein offenerer Austausch wünschenswert, um gemeinsam an Verbesserungen zu arbeiten. 2. Infrastruktur Die Infrastruktur könnte modernisiert werden, um den Bedürfnissen der Schüler besser zu entsprechen. Es fehlen klimatische Anpassungen wie eine Klimaanlage, und technische Geräte wie Snackautomaten sind häufig defekt. Es ist verständlich, dass Vandalismus durch einige Schüler ein Problem darstellt, aber eine verbesserte Instandhaltung würde die Lernumgebung deutlich aufwerten. Eine Herausforderung stellt auch die Platzierung der Mensa dar, die sich in unmittelbarer Nähe zur Raucherecke befindet. Dies beeinträchtigt das Ambiente und könnte durch eine andere Anordnung verbessert werden. 3. Allgemeiner Eindruck und Organisation Die organisatorischen Abläufe wirken gelegentlich unstrukturiert. Insbesondere die IT-Infrastruktur, wie die Plattform für Noten und Unterrichtsmaterialien, funktioniert sehr schlecht. Dies führt zu unnötigen Verzögerungen und Frustration bei Schülern und Lehrpersonen. Ein weiterer Verbesserungsvorschlag wäre eine intensivere Schulung des technischen Supports, um bei Problemen schneller und lösungsorientierter reagieren zu können, sowie ein offenes Ohr für Probleme und Fragen. Fazit Für zukünftige Schüler wäre es hilfreich, wenn die genannten Punkte angegangen und optimiert werden könnten. Alternativen wie die KV-Schule in Schwyz bieten teilweise modernere Ansätze und fairere Regelungen, weshalb ich durchaus verstehen kann, weshalb manche Schüler bewusst den Besuch der KV-Schule in Schwyz anstreben. Ich hoffe, dass diese Rückmeldungen als konstruktiv wahrgenommen werden und zur Verbesserung der Institution beitragen.

Ich kann die Schule sowie Herr Lanz & Herr Brazzoni wärmstens empfehlen!

Ich habe die vergangenen letzten 3 Jahre die Ausbildung an der KBlachen absolviert. Lehrerinnen wie beispielsweise Frau Poulharidou sind definitiv fehl am Platz. Ich lehne mich nicht übers Fenster wenn ich behaupte, dass ich einen besseren Unterricht gestalten könnte. Brazzoni ist hingegen weltklasse, ohne ihn wäre der Abschluss nicht machbar gewesen. Genauso Frau Collenberg.