Pädagogische Hochschule Waadt

Ich sehe viele unehrliche Bewertungen (meist negative, aber auch einige positive) über die HEP (Haute École Pédagogique). Es ist eine Institution mit einer tatsächlich recht undurchsichtigen Verwaltung, insbesondere für Studierende, die eine Gleichwertigkeitsprüfung ablegen müssen, um ihre Zulassungsvoraussetzungen für die HEP zu klären (ich war einer von ihnen). Die Anforderungen sind selten klar und oft von Heuchelei geprägt, da die Dozenten auf die Übereinstimmung der Lehrpläne schwören; einige Zertifizierungen erfordern Elemente, die nie explizit genannt werden und wenig mit dem im Unterricht Behandelten zu tun haben. Die Erwartungen sind zudem häufig weit von der Realität entfernt, die manche Experten scheinbar manchmal vergessen (Schwierigkeiten im Klassenmanagement, Ressourcen- und Geräteengpässe usw.). Einige Ausbildungsleiter erklären, dass es normal ist, wenn Dinge in der Praxis nicht funktionieren, dass so etwas vorkommen kann, und dass sie theoretische Inhalte vermitteln, um die Fähigkeiten schrittweise zu verbessern. Es wäre wünschenswert, wenn dies häufiger der Fall wäre. Angesichts der Komplexität des Lehrerberufs finde ich das Programm der Pädagogischen Hochschule (HEP) sehr umfassend. Fehlende praktische Elemente lassen sich nicht durch eine PowerPoint-Präsentation im Hörsaal vermitteln; die meisten müssen in der Praxis erlernt werden, was auch zu erwarten ist. Die HEP bietet zahlreiche Möglichkeiten zur Reflexion, die uns helfen sollen, uns im Laufe unserer Karriere weiterzuentwickeln, was ich hervorragend finde. Allerdings verlangen zu viele Kurse von den Studierenden, zahlreiche Elemente für Zertifizierungen in die Praxis umzusetzen, obwohl die Grundlagen des Berufs noch nicht erlernt wurden. Dies ist verständlich, da es sich um ein Ausbildungsprogramm handelt. Und was Praktika betrifft, so hängt es tatsächlich sehr (zu sehr) vom jeweiligen betreuenden Lehrer ab. Zusammenfassend finde ich die Beiträge der Pädagogischen Hochschule (HEP) insgesamt sehr umfassend. Was meiner Meinung nach fehlt, ist mehr Klarheit darüber, was für die Zertifizierung erforderlich ist und welche Fähigkeiten wir im Laufe unserer Karriere entwickeln sollen, anstatt zu versuchen, alles sofort umzusetzen (denn sonst sind wir einfach von allem, was gleichzeitig getan werden muss, überfordert).

Meine Erfahrungen an der HEP (Hochschule für Lehrerbildung) haben mir gezeigt, dass die Einrichtung über wirklich kompetente, engagierte und hingebungsvolle Lehrkräfte, Ausbilder und Professoren verfügt, die sich der bestmöglichen Unterstützung zukünftiger Lehrkräfte in einer sich rasant verändernden Welt verschrieben haben. Heutzutage leben Schülerinnen und Schüler in einer allgegenwärtigen digitalen Welt, die ihre Aufmerksamkeitsspanne stark beansprucht und ihr Verhältnis zum Lernen grundlegend verändert. Angesichts dieser Herausforderungen setzen die Ausbilder der HEP alles daran, realistischere, zugänglichere und relevantere Lehransätze anzubieten. Es ist unerlässlich, ehrlich zu uns selbst und zu denjenigen zu sein, die sich täglich dafür einsetzen, den Zugang zum Lehrerberuf zu erleichtern und zu verbessern. Fachkräfte, die wirklich zu positiven Veränderungen an Schulen beitragen möchten, sollten auf die Kompetenz, das Fachwissen und die Unterstützung der Ausbilder und Professoren der HEP vertrauen, anstatt deren Bemühungen zu untergraben. Diese Fachkräfte sind qualifiziert, leidenschaftlich und nehmen ihre Aufgabe mit großem Respekt wahr. Sie sind stets bereit zu helfen, anzuleiten und ihr Wissen zu teilen. Ich bin sehr dankbar für meine Zeit an der HEP. Ich habe dort sowohl beruflich als auch persönlich sehr viel gelernt. Meine Erfahrung war bereichernd, konstruktiv und wegweisend, und ich kann die Qualität der Arbeit der dortigen Lehrenden nur hervorheben.

Weglaufen! Interessieren Sie sich für diese Schule? Haben Sie die jüngsten Kommentare über ihre mangelnde Transparenz uns gegenüber gelesen? Nur um uns 100 Franken abzuknöpfen? Mehrere von uns haben das bereits gesagt, also… Weglaufen! Anmerkung an die Inhaber: Sie brauchen auf diesen Kommentar nicht zu antworten, wie Sie es bei den anderen tun – das ist nur ein weiterer Versuch, Wohltätigkeit vorzutäuschen. Schämen Sie sich, Mitarbeiter der Pädagogischen Hochschule Lausanne (HEP).

Mehr als zehn Jahre nach meinem Abschluss an der HEPL, einer Schule, die ihren Namen ehrlich gesagt nicht verdient, bin ich immer noch entsetzt über die zunehmend eklatante Dilettantismus dieser Institution. Alles Gute den Studierenden, die diese Mittelmäßigkeit täglich ertragen müssen. PS: Stellt euch vor, ich habe sogar eine E-Mail erhalten, in der mir gedroht wurde, mich von meinen Prüfungen auszuschließen … sechs Jahre nach meinem Studienabschluss! Haltet durch!

Wenn Sie eine Erfahrung suchen, die man als psychische Belästigung und möglichen Machtmissbrauch bezeichnen könnte, empfehle ich Ihnen wärmstens eine bestimmte Dozentin im Fachbereich Musik. Dieses Modul ist Pflicht für alle Studierenden des Bachelorstudiengangs Lehramt Primarstufe (Klassen 1–4). Diese Person scheint all ihre Energie darauf zu verwenden, Sie scheitern zu lassen und Ihr Studium zu gefährden. Rechnen Sie damit, freitags um 20 Uhr Anrufe auf Ihrem privaten Handy zu erhalten, um Fehler in Ihren Prüfungsberichten zu finden und absurde und verletzende Bemerkungen zu hören, wie zum Beispiel: „Wegen Leuten wie Ihnen kann die Hälfte der Schweizer Bevölkerung nicht singen.“ Sie scheut sich nicht, Zwietracht zwischen Studierenden zu säen, indem sie diese unangemessen vergleicht und sie dann subtil gegeneinander ausspielt. Seien Sie am Prüfungstag darauf vorbereitet, nach rein subjektiven Kriterien bewertet zu werden, die weit von Ihren tatsächlichen Fähigkeiten entfernt sind. Fehlzeiten in ihren Seminaren wiegen bei der Benotung schwerer als Ihr Wissen oder Ihr Fortschritt. Um die Prüfung aufzeichnen zu lassen, muss man praktisch betteln – was umso erstaunlicher ist, als mündliche Prüfungen in anderen Fächern, wie z. B. Selbstlernkursen, automatisch aufgezeichnet werden. Es ist erstaunlich, dass solche Methoden noch immer als Pädagogik gelten. An vielen anderen Hochschulen hätte ein solches Verhalten mit großer Wahrscheinlichkeit disziplinarische Maßnahmen nach sich gezogen. In diesem Fachbereich herrscht ein Schweigegelübde, obwohl die Mehrheit der Studierenden die Atmosphäre als vergiftet und die Praktiken als unfair und mitunter demütigend empfindet. Ich möchte abschließend hinzufügen, dass ich bei diesem Dozenten trotz ständiger Bemühungen lediglich die Noten 2 und 3 erhalten habe. Im darauffolgenden Jahr, bei vergleichbarer Arbeitsbelastung, erzielte ich in der mündlichen Prüfung eine 6, und zwar allein gegen zwei männliche Dozenten im selben Fach. Meine Abschlussarbeit, die ich ohne Partner verfasst und verteidigt habe, wurde ebenfalls mit einer 6 bewertet. Dies wirft ernsthafte Fragen hinsichtlich der Objektivität der bisherigen Bewertungen auf.