CAS Bildungsplanung bei komplexer Behinderung

Die Absolvent:innen kennen die Instrumente, welche für die Förderplanung mit Orientierung am Lehrplan 21 genutzt werden können und machen erste Erfahrungen in deren Umsetzung. Sie gewinnen mehr Sicherheit in der Einschätzung der Lernvoraussetzungen der Schüler:innen. Sie formulieren und begründen Bildungs- und Förderziele. Sie entwickeln Ideen, wie sie den Unterricht passgenau(er) an die Voraussetzungen der Schüler:innen anpassen können.

Der CAS richtet sich an Fachpersonen, welche mit Schüler:innen mit einer kognitiven Beeinträchtigung in Regelschulen (Integration) oder in Sonderschulen arbeiten. Namentlich Schulische Heilpädagog:innen, Regellehrpersonen, Fachlehrpersonen in Regel- oder Sonderschulen, Fachpersonen aus assoziierten Disziplinen wie Sozialpädagogik, Sozialarbeit, Schulleitungen oder Coaching-Personen.

Der CAS Bildungsplanung bei komplexer Behinderung ist in folgende Module gegliedert: Modul 1: Kooperation und Haltung, Modul 2: Lernen, Modul 3: Verhalten, Modul 4: Bildungsplanung, Modul 5: Unterrichtsentwicklung, Modul 6: Fachbereiche Sprache und Mathematik, Modul 7: Zusammenarbeit.

Absolvent:innen können ihre Kompetenzen in der Planung und Gestaltung von Bildungsangeboten für Schüler:innen mit komplexen Behinderungen vertiefen. Sie können in integrativen und spezialisierten Bildungseinrichtungen verantwortungsvollere Rollen übernehmen und als Ansprechpartner:innen für Förderplanung fungieren.

Präsenzveranstaltungen bieten eine abwechslungsreiche Mischung aus Inputreferaten, Übungssequenzen und Videoanalysen. Intervisionsgruppen und Fallbesprechungen werden für den Fachaustausch genutzt.

Beginn / Ende: 28.08.2026 – 12.06.2027. Zeiten: jeweils 9.15–16.30 Uhr. Zwischen den Modulen findet jeweils an einem Mittwochnachmittag eine Intervision an der HfH statt. Die genauen Termine werden noch bekannt gegeben.