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CAS Unterrichtsentwicklung mit dem Churermodell

PHGR

Überblick

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20 Präsenztage

Dauer

Chur

Standorte

90 ECTS

Punkte

max. 10'000 CHF

Kosten

Deutsch

Sprache

Verpflegungsmöglichkeit: Ja

Sportmöglichkeit: Ja

Pädagogische Hochschule

Schultyp

Über den Lehrgang

Wie soll ich einen Unterricht gestalten, der allen Schülerinnen und Schülern gute Lernmöglichkeiten bietet? Wie soll ich Schülerinnen und Schüler mit Lernschwierigkeiten passend fördern und gleichzeitig für  besonders begabte Kinder und Jugendliche herausfordernden Unterricht gestalten? Wie sollen die besonderen Bedürfnisse von Lernenden aufgefangen werden, welche sich nicht so verhalten, wie wir es gerne hätten?
In diesem Zertifikatslehrgang werden Möglichkeiten für eine Unterrichtsgestaltung aufgezeigt und erarbeitet, welche unterstützend wirken diesem hohen Anspruch näher zu kommen. Die Unterrichtsanlage des  Churermodells ist eine erprobte Grundlage einen Unterricht zu schaffen, in welchem erfolgreiches und herausforderndes Lernen für alle möglich wird.

Die Absolventinnen und Absolventen entwickeln ihren eigenen Unterricht weiter und werden in diesem Prozess von Fachpersonen begleitet, welche seit Beginn an der Entwicklung und Umsetzung des  Churermodells beteiligt sind. 

Die Unterrichtsanlage des Churermodells wird als inhaltliche Grundlage dienen, wesentliche Aspekte im Umgang mit Vielfalt und Kompetenzorientierung aufzuarbeiten,weiterzuentwickeln und für den eigenen Unterricht nutzbar zu machen. Dabei stehen die Differenzierung und Individualisierung mit passenden  Lernangeboten und Lernbegleitung wie auch die integrative Begabungs- und Begabtenförderung im Zentrum. Der Umgang mit Unterrichtstörungen und herausforderndem Verhalten ist im Umgang mit Vielfalt eine der grossen Herausforderungen, welche in diesem CAS ebenfalls fokussiert wird.
Die Praxisberatung und –begleitung zur eigenen Unterrichtsentwicklung ist neben den Präsenztagen ein wichtiger Bestandteil im CAS.
Parallel zur Entwicklung des eigenen Unterrichts werden Grundlagen erworben,  Unterrichtsentwicklungsprozesse an der eigenen Schule zu gestalten und  leiten.

Demnach wendet sich der CAS an Lehrpersonen aller Schulstufen, welche mit der Umsetzung des Churermodells bereits begonnen haben und solche, welche interessiert sind mit der Umsetzung zu  starten.
 

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